El texto que viene a continuación es la transcripción de una presentación que preparé para el primer día de un taller en el Matadero. En colaboración con PKMN desarrollamos una serie de actividades durante los 5 días de trabajo (2 horas por día), para acabar realizando una función de teatro sobre el teletrabajo:
Voy a tratar de poner un marco sobre el que desarrollar este proceso creativo colectivo, para que salga bien es necesario establecer una serie de principios en común. Es algo así como la actitud con la que afrontar el proceso.
CO-DISEÑO.
Todos vamos a participar en el proceso. La creatividad no es un don sino la capacidad de escuchar ideas y articularlas a través de nuestra experiencia. No hay que dar importancia a la autoría de las ideas, lo bueno es que llegue un momento en el que seamos incapaces de saberlo. Hay que construir sobre las ideas de otros, las ideas en sí mismas no son lo importante sino lo que desarrollamos a través de ellas.
DIVERSIÓN.
Para que esto funcione tiene que ser divertido. La clave es vivir el momento, trabajar sobre cada actividad que vayamos planteando sin pensar en un resultado. Todo está bien y hay que dejarse llevar, cuanto más irrelevante y estúpido sea lo que proponemos o escribimos en un post it, mejor. Hay que tener una actitud experimental y arriesgarse constantemente.
DIVERGENCIA / CONVERGENCIA
Este esquema es una simplificación de un proceso creativo, nunca ocurre de una manera tan lineal pero es útil para explicar en que parte pondremos el foco. Los procesos estándar de resolución de problemas se basan en escoger una serie de inputs, analizarlos y posteriormente converger hasta encontrar una única solución. Nosotros nos centraremos en la fase divergente, en la parte del proceso donde se generan las ideas. Como dijo Peter Cook en su conferencia sobre educación para la arquitectura, en el IE de Segovia, lo realmente valioso es educar en el pensamiento lateral.
Es una fase donde la cantidad es mas importante que la calidad, nos interesa experimentar el proceso para que esta fase funcione casi de una manera inconsciente. Cantidad. Cuando vaya llegando el final trataremos de converger e ir valorando lo que puede funcionar. Para eso vamos a crear esta pizarra y un tumblr para ir rescatando lo que podamos usar en la fase final, en el funcionamiento lo explicaremos mejor.
USUARIO / PARTICIPANTE
Centrar la estrategia del proyecto en el usuario, en el participante. Es la forma de tener un acercamiento común al proceso, es algo así como un lenguaje para el proceso. En nuestro caso el participante es el que se presenta el viernes a formar parte de la función de fin de curso, debemos meternos en su piel y centrarnos en su diversión. Vamos a crear un diagrama topológico vivo sobre el teletrabajo, necesitamos que se lo pasen bien y que pase de ser público a ser participante.
Podemos incluso a mitad de la semana, proponernos una actividad que sea definir de manera muy especifica 2 ó 3 usuarios y tratar de ver, poniéndonos en su piel, si funcionaría lo que llevamos trabajado.
APRENDER HACIENDO
En mi opinión no hay otra manera. Como dice la pedagogía constructivista se aprende a través de las interacciones entre el sujeto y el objeto. El conocimiento esta conectado con la estructura de la acción, con hacer. Es la manera de activar un proceso real de creación colectiva, hay que estar constantemente con algo entre manos, es lo que permite interactuar. Por eso hemos establecido una serie de actividades a lo largo del taller, luego las explicaremos mejor cuando expliquemos el funcionamiento.
PROTOTIPOS Y PENSAR VISUALMENTE.
Construir para pensar, traeremos material para que podamos hacer prototipos rápidos de las ideas que vayan surgiendo, tienen que ser cutres y tener fallos porque sino no estimulan la creatividad. Es la mejor manera para comunicar y hacer que otros puedan participar en las ideas, lo mismo ocurre con las visualizaciones. Aprovechar cualquier situación para dibujar donde sea y contar las ideas en las que estéis trabajando.
INNOVAR
Todo este proceso no es para implementar una función como la que os hemos enseñado en el video, sino para crear una innovación real desde ese punto de partida. Hay que evolucionarlo para tratar de hacer algo mucho mejor y más divertido. Pensar en aspectos innovadores, sobre la logística ya pensaremos al final.
Y por supuesto podéis poner en duda lo que queráis de todo este proceso, este tipo de procesos están completamente abiertos y hay que ser activamente creativos con él.